第77章科举新策人才之争军工帝国从流放边疆开始

第七十七章科举新策人才之争帝国在军事上屡屡受挫黑山坳的钢铁洪流日夜不息熔炉的火光映红了北方的夜空；北境棱堡的火炮轰鸣震彻边关朝廷的铁骑望而却步再不敢轻言北伐。

然而权臣们并未真正认输。

他们深知真正的征服不在疆场而在人心；不在刀剑而在笔墨之间。

于是一场没有硝烟的战争悄然拉开帷幕——“人才战争”一场意图从根子上瓦解北境统治合法性的战略围剿一场关乎未来百年国运的文明对决。

朝廷以“天子恩典”之名颁布特旨加开“恩科”专为北境士子设榜。

诏书以金漆书写快马传檄北方六郡：“凡北境读书人无论出身只要南下应试既往不咎且优先录用授官从优赐进士出身入翰林院者可直通三品。

”更以“金榜题名”“光耀门楣”“天子亲试”等传统话语唤醒士人对“正统功名”的执念与向往甚至许诺“南归者赐宅京师配田百亩子孙可世袭”。

一时间舆论如潮。

北境各郡的书院、私塾、义学中人心浮动暗流汹涌。

“朝廷开科取士乃是正途。

在这北境我等虽受优待却终非‘正统’难入史册死后无名。

” “林帅虽重才可终究是‘割据之主’名不正言不顺何以服天下？何以载入正史？” “若能入朝为官光宗耀祖何苦困守荒北与铁匠、农夫为伍终老于边陲？” 私下议论者众动摇者亦不在少数。

更有南方清流讥讽：“北境无文脉唯有铁与火岂能容得下圣贤书？不过是一群粗鄙武夫妄图以力压理逆天而行。

” 甚至有儒生作《北境无道赋》传唱江南斥其“弃经离道崇技贱文”。

林烨端坐于统帅府手中捧着一封密报眉头紧锁。

他面前的地图上红线标注着南方各州的士子流动轨迹——已有数百名北境学子悄然南下意图应试。

更有细作回报南方士人组织“正统文会”以“卫道”为名鼓动北境士子“弃暗投明”。

他深知这不仅是科举之争更是意识形态的争夺是未来百年国运的主导权。

若任由士子南流北境将失去精神支柱纵有千军万马终成无根之木、无源之水。

“他们想用八股文锁住天下人的头脑。

”林烨将诏书掷于案上声音冷峻如铁“那我便用新学打开万民之眼！让他们看看什么是真正的‘经世致用’！什么是真正的‘天下为公’！” 他做出了一个震惊天下的决定——北境开科取士！但考的不是四书五经而是“新学”！ “北境新科”正式设立分为三级层层筛选唯实学是举唯能力为尊：初试：通识之考——基础能力的试金石算术（含代数、几何、实用测量题型如：铁路坡度计算、粮仓容积测算、军粮配给分配、税收比例推演）格物基础（涵盖力学、光学、电学常识以实验题为主如：解释滑轮组原理、绘制简单电路图、分析杠杆平衡、解释蒸汽机工作原理）北境律法（考察对土地法、工坊条例、移民政策、劳动保护法、婚姻法的理解强调“法为民用”题型多为案例分析）策论（题目直指现实如：《论铁路之于北境发展》《如何治理新附之民》《星火港未来十年规划》《如何应对草原部落迁徙潮》《论教育普及对国力之影响》）复试：实务之验——能力为王的战场由铁道司、工坊司、军政司、农政司、水师营、邮政司等主官亲自主持面试考察实际能力：如现场绘制简易桥梁结构图、分析某地粮产数据并提出增产方案、模拟处理民变、设计灌溉系统或码头装卸流程、制定邮路规划重在“能做事”而非“会背书”不看文采只看实效不重出身只重能力殿试：战略之问——思想与格局的巅峰对决林烨亲自主持问以“天下大势”“北境未来”“海陆并进之策”“如何与帝国周旋”“文明之别在何处”“科技与道德之关系” 答对者授“参谋”“参议”之职直接进入决策层参与军政要务优秀者可获“北境功勋勋章”名载《北境英杰录》并可获封“功勋田”百亩子孙世袭林烨登高一呼宣告天下声震四野：此言一出如惊雷炸响震动天下。

更令人震撼的是林烨随即颁布《北境功勋田与教育令》彻底重构社会上升通道开启一场静默而深刻的社会革命：凡在北境各级“义学”毕业并通过考核者可直接授予“士官”衔享受军功待遇可参与地方治理“士官”非武职而是“新士人”阶层的起点；授田三十亩可分家属可传子孙土地与功勋绑定形成“新士绅”阶层取代旧地主；成绩优异者保送格物院、军政学院、水师学堂、铁路专科学堂、农政学院深造费用全免每月另发津贴“寒门子弟亦可登天”；本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。